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《青铜葵花》:对话童年,分析苦难对于成长的意义

 2024年01月21日  阅读 43  评论 0

摘要:受疫情影响,妹妹2020年的寒假格外悠长,虽然她没有去上学,但在家也没闲着,按照学校提供的书单,陆陆续续看了不少书,其中有一本就是曹文轩的《青铜葵花》。《青铜葵花》的作者是曹文轩,儿童文学的代表作家。《青铜葵花》自2005年出版后获得了首届中国出版政府奖、中国作家协会第七届优秀儿童文学奖等诸多奖项。与市场上欢乐的、快节奏的儿童文学相比,《青铜葵花》这本书具备着高级的审美感和崇高的现实意义。这本书历...

受疫情影响,妹妹2020年的寒假格外悠长「chang」,虽然她没有去上学,但『dan』在家也没闲「xian」着,按照学校提供的书单,陆陆「lu」续续看了不少书,其中有一本就是曹文轩的《青铜葵花》。

《青铜葵花》的作者是曹文『wen』轩,儿童文学的代表作『zuo』家。《青铜『tong』葵花》自2005年出版后获得了首届「jie」中国出版政府奖、中国作家协「xie」会第七『qi』届优秀儿童文学奖等诸多奖项「xiang」。与市场上「shang」欢乐的、快节『jie』奏的『de』儿童文『wen』学相比,《青铜葵花》这本书具备着高级『ji』的『de』审美感和崇高的现实意义。

这本书历久弥新,小的时「shi」候我『wo』喜欢看,我长大了后妹妹「mei」也喜欢「huan」看,可以说是『shi』非常经典了。

《青铜葵花》:对话童『tong』年,分析苦难对『dui』于成长的意『yi』义 - NO.1

本文将从苦难的角度分析《青铜『tong』葵花》,探析儿童经历苦难对成长的意义。

第一重苦难:充斥于童年的孤独感

《青铜葵花》这「zhe」本『ben』书「shu」讲的是50年代江南小村中一「yi」个男孩和一『yi』个女孩的「de」故事,男孩叫青铜,女孩『hai』是葵花。青铜「tong」是大麦地村里放「fang」羊的哑巴男「nan」孩,葵花『hua』是一个受时代影响,从城市下乡的漂亮女『nv』孩。青铜一家收养了葵花,故事由此开始了。

书中的『de』主『zhu』角都是『shi』寂寥的,这种寂寥与当代独生子女们经历的孤独十『shi』分相似。书中对于葵花孤独的描写如下:

“葵花很孤独,是那种一只『zhi』鸟拥有万里天「tian」空却看不见另外「wai」任「ren」何一只鸟的孤独。”

葵花的妈妈在两年『nian』前去世了,爸『ba』爸『ba』进了干校。大河的两边「bian」,一边『bian』是大麦地,一边是「shi」芦苇荡『dang』。大麦地上有很多的小孩,芦苇荡这边只有葵花一个人。

《青铜葵花》:对话『hua』童年,分析『xi』苦难对于成「cheng」长的意义 - NO.2

晚『wan』上,葵花的爸爸扔下葵花去干校开会的「de」时候,心里面会感到酸『suan』溜溜的。葵花常常在于『yu』一「yi」朵金黄的野菊花说话,在与一只『zhi』落在树上的乌鸦说话,在于叶子上几只「zhi」美「mei」丽的瓢虫说话。

与此同时,青铜也很孤独「du」。青铜在「zai」5岁时在一场大火后生了大病,病愈后就成了哑巴。他没办法像同龄的小孩一样去上『shang』课,他『ta』只能『neng』在路「lu」上牵着牛『niu』,听着空气中传来的朗朗书声,独『du』自『zi』默「mo」默流泪:

青铜很孤独。一只鸟独自拥有天『tian』空的孤独,一条鱼独自拥有大「da」河「he」的孤独,一匹马独自拥有草原的孤『gu』独。

孤「gu」独感另这两个孩子备受苦难『nan』,但是在机缘中,两人相遇了。

《青铜葵『kui』花》:对话童年,分析苦难对于成长的意义 - NO.3

一次葵花坐船遇险『xian』,青铜救了她,两个人开『kai』始有『you』了羁绊。从此青铜与葵花都有了一个伴,虽然『ran』各自的伴都在对岸。

青铜放牛时「shi」,“他会不时『shi』地抬一下头,看一看对岸。这是一个无声的世界。清纯的目光越过大河「he」,那便是声音。一「yi」天一天地过去了,青铜觉得自己应该为对岸的「de」葵花多做些『xie』事情。他应该为葵花唱支歌,但「dan」他却无法唱歌。

他应当问葵『kui』花:‘你想去芦「lu」苇荡捡野鸭「ya」蛋「dan」吗?’但他却『que』无法向她表达。后来他将他的这一「yi」边,变成了一个大舞台。他要在这个大「da」舞台上好好「hao」地表演”。

于是青铜开『kai』始了他的「de」表演『yan』,他在「zai」河边「bian」、在牛身上、泥巴里『li』爬上『shang』爬下,故作滑稽。而葵花『hua』在对岸看的津津「jin」有味,心有灵犀。

对于儿童来说『shuo』,有了玩伴,世界『jie』就「jiu」有『you』了颜色『se』,从此两个人再也不孤独了。

青铜,葵花,两个乖「guai」巧文静的「de」大人一样的小孩终于有了孩童调『diao』皮的『de』样子,他们突破了自我世界,开始认「ren」真的与这个世「shi」界产生联系。

而他「ta」们之前的孤独也为了他提供了当下幸福生活难以提供价值「zhi」——他们「men」体会到了人「ren」与「yu」自然相处的乐趣,习得了善良、也学会珍惜『xi』得来「lai」不易的友情!

《青铜葵花『hua』》:对话童年,分析苦『ku』难对于成长的意『yi』义 - NO.4

第二重苦难:无法躲避的贫穷

受市场上言情小说文化的影「ying」响,似乎只要书中的主角是一男「nan」一女,那么他们一定会谈恋爱。但是这本书并『bing』没有落入俗套,对于青铜和葵花来说,两人爱超越了友情「qing」、亲情,在苦难下达到了『liao』“大爱”。

青铜家并不富裕『yu』,但是当『dang』他们在路上看到葵花孤单的坐在石碾上等待被领养的时候,他们一眼就相『xiang』中了葵花,他们觉得葵花是个「ge」漂『piao』亮干净的小女孩,他们从看到葵花的「de」第一眼起就萌发了想为葵『kui』花『hua』吃苦的念头。葵花也看到了奶奶,喜欢上了奶奶,觉得好像在「zai」哪里见『jian』过奶『nai』奶。

然而青铜家太穷了,连村长都觉得青「qing」铜家「jia」没办「ban」法领养青铜。于是这天,青铜与葵花擦肩而过『guo』。

青「qing」铜回家后爬上了高高的水泥桩自闭了,而后哭着求家人收留「liu」葵花,他喜欢葵花做他妹妹。事实上「shang」青铜一家都很喜『xi』欢葵花,只是他们太穷「qiong」了怕养不起葵花,也怕亏待葵花。结果青铜这么一闹,这事儿就真的成了。

多了『liao』一个孩「hai」子,多「duo」了一笔支出。青铜为「wei」葵花放弃自己的学业、冒雪卖芦花鞋、给「gei」葵花捉萤火虫照作业、为葵花制作冰项『xiang』链参加文『wen』艺演出;葵花把买头绳得钱用来买笔『bi』教青铜认字,为给奶奶攒「zan」钱治病捡银杏,从来不说『shuo』累也不管家里人要东西,为了不让家人给她增加开支买灯油,她每天跑到同学家写作业受尽冷眼;奶奶为葵花卖掉了伴随她一生的嫁妆,还为了解决粮食问题放下自尊去亲戚家借粮食。

低俗的“爱”是大「da」难临『lin』头各自飞,高尚的是历经风风雨雨仍然相互陪伴。

一家人就这样在『zai』相互依偎中,度过了各「ge」种艰难的日子。青铜和葵花也都明白「bai」了爱的定义,变成了更「geng」自信更聪慧的孩子。

贫穷也让青铜葵花更早的走向了成熟,学会与生活斗智斗勇,培养出了为生存而顽强奋斗的坚『jian』韧意志『zhi』,即使面对困难,也能风度翩翩『』,优雅淡然。

《青铜葵花》:对话童年『nian』,分析苦难对于成长的意义 - NO.5

第三重苦难:最痛苦的不是相遇是离别

成长「chang」中有幸福「fu」也有苦难,就哲学「xue」意『yi』义上而言「yan」,苦难「nan」彰显「xian」了生命的价值。

《人类简史》中曾说,在「zai」人类诞生以来「lai」,人『ren』类「lei」面『mian』临了种种困难『nan』,但是人们越战越勇,最后走向了进化,从动物走向「xiang」上帝。

青铜和葵花的苦难并没有结束,葵花上到「dao」五「wu」年级的时候,葵『kui』花城里的亲戚找到「dao」了葵花,要『yao』把葵花『hua』接走。亲戚家「jia」的条件很好,青铜一家一时间都不知道怎么面对了「liao」,相反平「ping」时相处不「bu」快的村民嘎『ga』鱼爸爸自告奋勇的冲「chong」上前,他『ta』不希望有人把葵花带走,他觉得葵花就应『ying』该「gai」在青铜家。葵花本身「shen」也不愿意离「li」开青铜一家,但最后葵花「hua」还是被亲戚带走了。

葵「kui」花回城那天,青铜再次爬上了草垛顶上,一动不动。因为「wei」那里可以看到大河最远的地方「fang」,葵花消失『shi』了的「de」地方。

无论『lun』刮风下雨,青铜的坐在上面,整个人缩小了一圈,最后他等到了满上遍野的葵花。他也在『zai』这个时刻,发「fa」出了多年未曾发出过「guo」的『de』声音:“葵——花——”。

青铜终『zhong』于再次会说话了!

品尝过离别之苦的青铜,终于长『chang』大了。

虽然结局仍「reng」是场苦难,但罗曼罗兰曾说:“我们应当敢于正「zheng」视痛苦,尊敬痛苦。欢乐虽然『ran』值得赞颂,但痛苦同样也值得赞赏。这两位是姊妹,她们锻炼人类开展伟大的心魄。她们是『shi』力,是生,是神。凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人,便「bian」是既不爱欢乐,亦不爱「ai」痛苦。凡是体味她们的,方懂得人生的价值和离「li」开人「ren」生时的甜蜜。”

与葵「kui」花相处的经历成为了青铜一生的财『cai』富,他经历最真挚的“爱”与“被爱”,明白了人生真味。

《青铜葵『kui』花》:对话童年,分析苦难对于成「cheng」长的意义 - NO.6

总结:长「chang」大后,我明白「bai」了苦中『zhong』做乐的快乐是真实的

如今的书籍的结尾总是大团『tuan』圆,如今的小孩被大人保护的连玩的土『tu』都要选择“无菌”,如今提到苦难,我们立刻想到的『de』词语一般都是“苦「ku」尽甘来”,似乎吃苦「ku」总「zong」是在为之后的美好生活做准备,如果没有美好的未「wei」来,那么现在的苦便是一文不值。我『wo』们迷失在了“享乐主义”中,逐渐娱乐「le」至死,却又对自己『ji』的境遇一无所知「zhi」。

《青铜葵花》:对话童「tong」年,分析苦难对于成长的意义 - NO.7

我珍藏的作者签名

当然,苦难并不值得歌颂,我们要做的也不『bu』是学会「hui」歌颂苦难,而是「shi」要学会“苦中作乐”。因『yin』为哪怕是最困苦的日子「zi」里,也有让我感到快乐的事迹,我们应该抓住那些「xie」在黑暗中「zhong」闪光的日子。

《青铜葵『kui』花》的「de」扉页『ye』上,作者如是写道:“谨以此书献『xian』给曾『zeng』遭受苦难的人们「men」以及他们的「de」子孙”

苦难让人成长,苦难让人生丰满,希望我们『men』都能从这本书中「zhong」明白苦难『nan』的力量。

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