剪影｜嫁到状元故里的校长刘海燕

刘海燕在北方一个县城有千人规模的学校当过15年「nian」小学语文教『jiao』师。后来「lai」怀揣教育理想，随家在南方的丈夫“回「hui」家”。在小班化教学做出佳绩之后，她参「can」加县里校长公开竞聘『pin』成功，选择到了离县城35公里的浙江省开化县长虹乡——她公公婆婆『po』的家乡任职。这里是“鸡鸣三省”之地，北宋时期「qi」曾「zeng」出过全省第一个『ge』科举状元程「cheng」宿，故有“状元故里”称谓。

“有人说我越跑越远，服务的学校规模「mo」也越来越小。可『ke』是，这里的「de」土地，曾经出过状元，谁敢打赌这里的孩子不「bu」会成为下一个‘状「zhuang」元’？”

刘海燕『yan』认真地说。

“校长「chang」，我「wo」们的孩子就交给你了。”

这里的村民大部分都外出打工，村子里剩下的孩子基本都是留守儿童。为了教学，刘海燕大多留宿在村子里「li」。她「ta」的女儿「er」在县城读幼儿园，多『duo』次问她：“妈妈，为「wei」什么都是爷爷、爸爸来接我，你能『neng』来『lai』接我吗？”

刚来学「xue」校那「na」会儿，刘海燕面对的不仅仅是初到山区的不适『shi』应，还有精神上的压力。

“学生在持续流失，教育资源闲置、教学成绩『ji』落后”，她说：“我必须给孩「hai」子们一种理想，也必须「xu」给教师一种希望。”

在刘海燕眼中，农村孩子特别踏实淳朴，但腼腆限制了他们的表达。

“我想在「zai」他们的心灵中播『bo』下一颗种子，这颗『ke』种子代表着『zhuo』向上、自信、科『ke』学。”

她给孩子们讲状元程宿的故事——“因潜心书史「shi」，竟将一砚墨汁当成『cheng』芝麻糖汁，蘸吃完而不自知”。学校食堂有一处弃置的平台「tai」，她就改「gai」造成“小状元「yuan」大舞台”，定『ding』期让孩子们开展状元故事会、演「yan」讲、课本剧、辩「bian」论赛「sai」等活动。不出一个学期，孩子『zi』们都敢当众表达自己了。

“有的「de」孩子虽然还是磕磕巴巴，但是他们敢站上去了。”

刘海燕讲一口纯正流利的普通话，识乐「le」谱，会跳舞，这些大多「duo」是少年时期接「jie」受的熏陶养成。面对「dui」农村孩子艺术『shu』素养欠缺的现实，她迫切想改变。在向全校学生征『zheng』集意见『jian』后，她几乎了解了每一名学生的需「xu」求，并对学「xue」生喜『xi』欢『huan』的文艺活动都进行「xing」了保留和提『ti』升：本地儿童文学作家『jia』进校园「yuan」，孩「hai」子们在聆听互动『dong』中，给想象力、创造力插上「shang」了翅膀；孩子「zi」们不「bu」用『yong』自己花一分钱，就可以在校园里接受『shou』专业的拉「la」丁「ding」舞训练；她把地方戏——越剧带进学校『xiao』，老「lao」师们教得开心，孩子们学得认真。一年之后，孩子们在乡里组「zu」织的文艺汇演中登台表演，赢「ying」得一片喝彩。

“我们的‘二十四节气’校本课程也颇具特『te』色。”

每当节气来「lai」临，是孩子们「men」最快乐『le』的日子。他们在教师带领下，走向山野，在山旁水侧做田野观察，记录物候细微「wei」变化。

孩子们的点滴进步给了刘海燕莫大鼓「gu」励。为提「ti」高他们的学习成绩，她把目光盯在了课堂教学改革上。在一次培训活动中『zhong』，她结识了「liao」浙江大学的「de」教育专家「jia」。在「zai」专家的帮助下，学校开启了轰轰烈「lie」烈的课堂改革——教师提前『qian』统计学生对知识的认知程度，上课针对不同学生的已有认知，设计不同梯『ti』度的有『you』效教学。在40分钟的课堂里，

“基础好的学生吃得饱，薄弱的孩子跟得上『shang』，中间的孩子有提升”。

每一个孩子的「de」收『shou』获，都有了“增量”。

她坚持集体备课『ke』原则，推门听课也成了她「ta」和教师之间的默契。

“教师站稳脚「jiao」跟，有成就感，这股持续的动力又「you」让师生共同受益。”

“可能因为走南『nan』闯「chuang」北的经历，胆子大一点。”她取消了纸质教案，率先允许所「suo」有教师电子备课，还特意向上级申请了一批平板电脑，为的就是让孩子们更便『bian』捷「jie」地获取知识，跟上信息化的时代潮流。

“教学质量从全县第23名跃居第2名，科学全『quan』县『xian』排「pai」第1，语数英均排名全县第「di」3。”2018学年的这张成绩单让刘海「hai」燕颇为感『gan』慨。她和师生一起挂上红艳艳的“喜报”，喜悦像秋收一样丰盈，流进乡「xiang」人的心间。

孩子们表『biao』达喜欢的方式很简单。

“看『kan』到我在扫地，一名学生「sheng」带动一『yi』群「qun」学生，一会儿的工夫「fu」，操场上『shang』的水杉落「luo」叶就被打扫干净了「liao」。”

家长们也开始接纳并「bing」尊重刘海燕。

如今，依托“七彩「cai」长虹”的地域文化，学校的“三色”课程应运而生：下辖的红军小学立足“红色文化”，挖掘革命「ming」老「lao」区的红军「jun」精神；芳「fang」村「cun」小学「xue」依托台回山、高田坑的绿色旅『lv』游『you』景点，开发“绿色文化”，在油菜花节、梨花节开「kai」展“我「wo」是「shi」小导游”活动；本部长虹小学传承状元遗风，打造「zao」“古色文化”。“乡贤”的励志故「gu」事『shi』，也成「cheng」为学生身边的生动「dong」教材。“乡政府看到了学校的变化，给我们的『de』专项教育资金逐年提高。”刘海燕说『shuo』到这开心地笑了。

明天『tian』的“长虹「hong」教「jiao」育”怎「zen」么「me」样？作为县政协委「wei」员的刘海燕给出了思考已久的答案：

“建设一所高「gao」品质的寄『ji』宿制学校，借省里开展『zhan』‘互联『lian』网+教育’东风，立足课堂『tang』，深化教改，让孩子「zi」们在「zai」家门口就能真正享受优质教育。”

END

第一缕阳光

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