高中英语完形填空正解72字顺口溜（附例题解析）

一.完「wan」形填空传统教学方法的误区

大家都「du」知道全国标准化高考英语完形填「tian」空源于大学「xue」完形试「shi」题，是出题人故意刁难考生「sheng」设下的重重陷阱试题之一，满分30分『fen』。共20小题，每『mei』一组选项四个入选「xuan」答案，主要考「kao」察动词，名词，形「xing」容词，副词，介词「ci」，连词「ci」，每组选项的词性相同，每组四个「ge」选项甚至至少两个词义相近。每小题1.5分，去掉听力30分，在120分的『de』笔试中，完形填「tian」空占据了，四分之一的分值。其目的当然『ran』是为了符合“高考「kao」是选拔性「xing」考试”这『zhe』一根本目标，所以故意设计交叉陷阱，让高生在此题『ti』拉开档次，以便『bian』选拔英语人才，也就无可厚非『fei』了。但是在传统教学方法中，绝大多数老师采取「qu」的方法都是「shi」：

1.先看答案，然后边翻译，边看每一个选项，给学生一「yi」个一个讲为何选择答案的原因，结果「guo」是：实际考试中这种方法耗费时间，得出正确答案的「de」准确率非『fei』常低。因为我们发现许多「duo」老师也陷入了在每四个入选答案中，有两个及其相似的答案无法选出正确的一个。

2.名校学生与名校老师课堂引起争议，甚至老师无所『suo』适从，无法解释正确答案。

3.学生苦练刷题，意图提高完形解析能力，结果是：简『jian』单完形对一串；难题完形一错错一串『chuan』，伤害自尊后，放弃完形，最后只能考场依靠运气得分。

我们看看完形填空鼓励振奋学生之菜鸟基『ji』础篇：

Christmaswasnear.Alady,afriendoftheladyandalittlegirlwereshoppinginalargeshoppingcenter.

Afteratiringmorningofgiftbuying,thethree41togetabite.Theywentto42inthecenter.Theywere43whenaskinnyanddirtyboycameupandsaidtothelady,”Madam,Iamhungry.Couldyou44somecoinsforfood?“Withoutamomentof45,theladyreachedintoherpurse,tookoutahandfulofcoinsand46themintheboy’shand.This47didn’ttakethelittlegirlbysurprisebecauseshewas48tothelady’sactsofkindness,butthefriendoftheladyconsideredherfoolish.“Howcanyoubeso49?”shesaid.

Oncetheywereseated,thefriendofthelady50tellingtheladyhowshestillconsideredherfoolish.Thenhercriticismwas51bythesameboy.Heasked52iftheladycouldgivehimalittlemoreforacoke.

Withasmileonherface,theladygotoutofherseat,and53theboytothefoodcounter.Thereshe54himalargecokeandsometastyfood.Yearslater,this55isstillfreshinthelittlegirl’smind.

I’mthatlittlegirl.Idon’tgive56childrenmoneywhentheyaskforsome.57,Iwalkedtotheclosestfoodplaceandbuythemthewholemeal.I’mafraidIdon’tgivethemenoughmoneyforacokeandtheymightnothavethe58tocomebackformore.Thesechildrenshould59thosemealstoaladyonceconsideredfoolish.I’m60tocallthatlady“Mom”.

41.AdemandedBdecided

C.managedD.promised

42.A.bankB.garage

C.bookshopD.cafeteria

43.A.turningupB.queuingup

C.breakingupD.joiningup

44.A.spareB.lend

C.passD.award

45.A.regretB.discomfort

C.disagreementD.hesitation

46.A.placedB.threw

C.countedD.pressed

47.A.gestureB.experience

C.actionD.motivation

48.A.equalB.used

C.familiarD.devoted

49.A.reliableB.independent

C.peacefulD.trusting

50.A.continuedB.admitted

C.delayedD.mentioned

51.A.resistedB.interrupted

C.ignoredD.forbidden

52.A.patientlyB.painfully

C.shylyD.wisely

53.A.accompaniedB.sent

C.attractedD.dragged

54.A.madeB.left

C.boughtD.gave

55.A.viewB.outline

C.impressionD.scene

56.A.sadB.needy

C.braveD.honest

57.A.BesidesB.However

C.ThereforeD.Instead

58.A.pressureB.right

C.courageD.truth

59.A.oweB.show

C.returnD.tend

60.A.eagerB.willing

C.proudD.curious

这一篇完形是非常简单「dan」的，同学们能够对一大串，用传统思路解析很「hen」顺畅，但是老师『shi』和「he」同学『xue』们「men」仍然出『chu』现纠结的答案，例如：49，52小题，其中，49到底用reliable，还是trusting？52到底『di』用shyly,还是patiently？他们都是近义词，49两个「ge」词是可以依靠的『de』，不过词法基「ji」础好，逻辑清晰的学生就可以做对了，选trusting。52就不好办了，大家『jia』争论起来，最后还是依靠后面文段中的courage，选出52应该是shyly。但是也耽误了考试时间，那逻辑基础不好「hao」的呢？结果可想而知『zhi』了。如果我们用解完形「xing」填空创『chuang』新妙招『zhao』72字真经「jing」，这『zhe』几个菜鸟试题，几乎不看选『xuan』项就直接得『de』出：49trusting52shyly。

为了证明我们为大家奉献创新完形「xing」解析方法的紧迫性「xing」，必然性，实效性，我「wo」们『men』先看看高考真题的完形利用传统完形解析「xi」方法的危害结果又是什么样的呢？

Thequestionofwhetherwarisinevitableisonewhichhasconcernedmanyoftheworld’sgreatwriters.Before36thisquestion,itwillbeusefultointroducesome37concepts.Conflict,38asoppositionamongsocialunitsorinpidualsdirectedagainstoneanother,is39fromcompetition,which40oppositionamongsocialunits41seekingtoobtainsomethingwhichis42inadequatesupply.Competitorsmaynotknowaboutoneanother,whilethosewho43inaconflictdo.Conflictandcompetitionareboth44ofopposition.Themeaningofoppositionhasbeenstatedasaprocessbywhichsocialunitsfunctioninthedisserviceofoneanother,oppositionis45contrastedtocooperation,a46bywhichsocialunitsfunctionintheserviceofoneanother.These47arenecessarybecauseitisimportanttoemphasizethatcompetitionbetweeninpidualsorgroupsisinevitableinaworldoflimited48,butconflictisn’t.Conflict,nevertheless,isverylikelytooccurandisprobablyanessentialanddesirable49ofhumansocieties.

Manyauthorshave50theirargumentsthatwarcannotbeavoidedontheideathatinthestruggleforexistenceamonggroupsofanimals,onlythosewhicharebest51remainalive.Ingeneral,however,thisstruggleinnatureiscompetition,notconflict.Thosewhofailinthiscompetition52starvetodeathorare53byothertypesofanimals.Thisstrugglefor54isnotsimilartohumanwar,butislikethecompetitionof55forjobs,markets,andmaterials.Themostimportantqualityofthisstruggleisthecompetitionforthenecessitiesoflifethatarenotenoughtosatisfyall.

用传统的边『bian』翻译「yi」、边看每一个选项的辨析方法的结「jie」果是：第一组选『xuan』项就遇「yu」到『dao』了瓶颈。基础「chu」不好的学生直接「jie」选择了answering，基础好「hao」的『de』学生就会纠结于answering，considering这「zhe」两个答案究竟「jing」选什么？在「zai」一次实际调查分析中，我发现用此篇完形考察经验丰富的老『lao』师，调查结果『guo』是：百分之70的老师也纠结了！老师都纠结了，学生怎么办？老师们解析时候看着答案，结果类似的纠结还『huan』体现在38，39，40,41,43,44,45,46,47,49,54，老师『shi』们争论『lun』不休，无法合『he』理解释答案的准确得出，那让我们学生怎么办？很明显「xian」被广「guang」泛使用的传统完形解析「xi」方法，在高考真题面前体无「wu」完肤，一败涂地。

那么完形填空的解『jie』析创新妙招如何准确处理这样的高考真题，力图「tu」得到高分，满『man』分呢？

完形填空解析顺口溜『liu』72字「zi」妙『miao』招

浏览统属「shu」，主旨清楚「chu」；选项不瞩，内在联铺「pu」；上『shang』下百度，逻辑上「shang」浮；瞻前后顾『gu』，逻法『fa』审度；生词重复，构词归属；合『he』理「li」得「de」出，前后围堵『du』；答案自出，避实就熟；跳空填补，审核为主；通盘顺路「lu」，查「cha」缺漏堵!

一.浏览统属，主旨清『qing』楚

我们有句俗语是“只见树木，不『bu』见森林”这也是我「wo」们做完型填空是很容『rong』易犯「fan」的错误。众所周知，完型填空是一篇内容「rong」完整，情感『gan』饱满，逻辑顺『shun』畅，上下贯通，浑然一体的文『wen』章，因此『ci』，当我们拿到一篇完『wan』型阅读时，必须先要通读全文，不要着急看选项。不仅要「yao」从内容上大概了解文章所云何事，也要从整体上把握文章所要表达的情「qing」感态度和『he』观点，更要从结构上剖析并搞清楚文章上下文之间『jian』的整体的逻辑关系，这样「yang」就可以从战略高度俯视全篇，做到心中有数（术），从容应对。也就是说，我们一定要先做到“心有全局，抓住中心思想，只见森林”，不看孤立树木。例如高考上述真题，浏览统属，主旨「zhi」清楚『chu』，开篇主旨：Thequestionofwhetherwarisinevitableisonewhichhasconcernedmanyoftheworld’sgreatwriters.

完「wan」形填空是一篇完整的「de」阅读文『wen』章，当然符合阅读文章的主旨「zhi」浮现的五大「da」规律：总分总，分总分，分分总，总分分，分分分。其中总就是中心「xin」思『si』想。除了分分分，是简单的阅读，其他四「si」种我们分析发现：中「zhong」心思「si」想的找寻「xun」我们基本锁定文章的首尾开『kai』头。因此分「fen」析『xi』这篇真题完形，我们不难看出中心思想就『jiu』在开头这句话。结尾段落进一步解释升华开头的这句中心思想『xiang』。属于「yu」总分总的阅读文章规律「lv」。把握了中心思想，一『yi』切分析就「jiu」有了水到渠成，准确而「er」顺畅『chang』的思路（浏览统属，主旨清楚）。

二.选项不瞩，内在「zai」联铺

语篇当然「ran」指整篇文「wen」章的完整性。切忌上来就一句一句「ju」的读文章，一空一空『kong』的看选「xuan」项，这是做完型之大忌。记住一定要通读全文（先究森林『lin』，后研树木）！进行完第一个环节『jie』之后「hou」，我们对文章的整体内容，所表达的观『guan』点态度和逻辑关系就有了一个整体的掌握和把控，这就是所说的语篇阅读。接下来就是句，句是「shi」指横线所在的完整『zheng』句子。在「zai」胸有全局即掌握了文章整体语境「jing」和逻辑关系的前「qian」提下，仔细阅读选项所在『zai』的完整的句子（这也是一个微语「yu」境），对句意有一个完整的理解后，再去看选项所在的那一行，（再见树木「mu」），这样经过由大到小、由「you」外到内『nei』，有宏「hong」观到微观的「de」综合考量之后才可「ke」能做「zuo」出『chu』一个正确的选择。

例如「ru」：

Before36thisquestion,itwillbeusefultointroducesome37concepts.Conflict,38asoppositionamongsocialunitsorinpidualsdirectedagainstoneanother,is39fromcompetition,which40oppositionamongsocialunits41seekingtoobtainsomethingwhichis42inadequatesupply.Competitorsmaynotknowaboutoneanother,whilethosewho43inaconflictdo.Conflictandcompetitionareboth44ofopposition.

即使我们不看选项（选项不瞩），我们发现，通过『guo』句与句的内在逻辑联系，这一段「duan」是在给我们介绍三「san」个「ge」概念Conflict，competition,competition之间的『de』内在联系，即：opposition=Conflict+competition*具体方法：在研读句与句的内在联铺（句与『yu』句内在逻辑联系铺开思索，）注意前后呼应，语意关联！那么，我们『men』就理出来一个简『jian』单的逻辑分析常识「shi」：解决问题的基本是：假如一个问题是用一个文『wen』段表述：该文段「duan」包括句子，句子由概念组成。就『jiu』是「shi」集合『he』问题等于「yu」子集句子，元素『su』概念的整合。我『wo』们应该遵循「xun」：在研究「jiu」弄明白问题之前，先搞「gao」清问题中的元素--概念！然后根据理解了问题的元素概念后，在理解问题子集句子，理解句子『zi』之后，再总『zong』体掌握文『wen』段问题的主旨，最后再解决回答集合问题。----这就是解决问题的逻辑常识思路。所以我们应该先看37后『hou』面的意思是：介绍三个概念『nian』，当然就应该『gai』是在「zai」考虑研究问题之「zhi」前，我们先看看『kan』概念这样一个逻辑思路！因此37不用先看选项也『ye』能得出选considering，不是选answering这一个常识性错误。

三.上下百「bai」度「du」，逻辑「ji」上浮

由于完型填空文章的内『nei』容和逻辑的连贯性和完整性，经常会出现上下文词汇之间的语意「yi」关联。即上文中有些不能确定的选项可能会在下文中出现，或下『xia』文中不能确定的选项在上文中已经出现过。在「zai」我们平时的完型练习中这种出题方式并『bing』不少见。有的可『ke』能是原词再现，有的可能是同词根的词出现，还有可能出现的是同义词，近义词。不管什么以形式出现，这往往就是我们要的答『da』案。只要我们『men』能够上下百度，逻辑上浮「fu」，细心应「ying」对「dui」，就一定会找到正确答案的。

例如：

Conflict,38asoppositionamongsocialunitsorinpidualsdirectedagainstoneanother,is39fromcompetition,which40oppositionamongsocialunits41seekingtoobtainsomethingwhichis42inadequatesupply.

既「ji」然我们「men」已经知道这一『yi』段是讲概念的解释：那么我们通过上下「xia」百度句子，注意不要看「kan」选项，以免掉入出题人设下的陷阱。我们「men」发现：这里说的是冲突，是一种在社会团『tuan』体『ti』或『huo』者个体之间被引导着彼此反对的对「dui」抗！然而「er」竞争是社会团体寻求战友匮「」乏供给的另一种对「dui」抗。通过上下百度句与句内在关『guan』系，我「wo」们不『bu』能看出其中的逻辑关系开始明朗，意思「si」开始清晰出水，真相上浮。不难看出考察39,40的两个「ge」动词应该「gai」是下定义的『de』意思。这个时候『hou』就是你看选项的时候，直接去「qu」找下定义的动词含义，不难得出正确「que」答案就是：39defined（下定义）40means（意思是），这样的选项不仅准『zhun』确，也绕开了出题人的「de」陷阱，节『jie』省了不必要的时『shi』间浪费，达到脱颖而出，秒「miao」杀「sha」答案的奇妙效果。

四.瞻前后顾，逻『luo』、法审「shen」度

Conflict,38asoppositionamongsocialunitsorinpidualsdirectedagainstoneanother,is39fromcompetition,which40oppositionamongsocialunits41seekingtoobtainsomethingwhichis42inadequatesupply.

既然我们已经清楚了38,40的答案，了「liao」解了冲突，竞争的概念，当然就『jiu』可以『yi』通过瞻前后『hou』顾，逻（辑「ji」）、（语）法审度「du」得出39肯「ken」定是两「liang」个概念不一「yi」样的意『yi』思，选『xuan』出distinguished不就『jiu』呼之欲出了「liao」么，42根据词法短语in…supply，选出in很容易。再瞻前后顾，根据逻辑「ji」常识推『tui』理，既然「ran」社会供给匮乏，大家竞争的目的不是共享，而是独自占有,才『cai』是竞争啊！所以41不就是『shi』independently么？

五.生词重复，构词归属

inadequatesupply.Competitorsmaynotknowaboutoneanother,whilethosewho43inaconflictdo.Conflictandcompetitionareboth44ofopposition.生『sheng』词出现有「you」时候不一定可怕，生词也许就是构词法（派生=前缀+后缀；合『he』成『cheng』，拼缀，转化，）的规律重组，例如学生不认识inadequate,但是这是构词法中派「pai」生用法的「de」前缀法构词in+aduquate，in是反义词，知道「dao」adequate充足的当然就知道inadequate是不充足；匮乏的。同理，知道了oppose动词反对对抗，当然知道生词「ci」opposition是名词反对，对抗。佟丽丽，知道了compete动词竞争,当然它的后缀法规律competition,competitors不是生词，即「ji」使忘「wang」记了，也能推理出来一个是竞争名词，一个『ge』是竞争者。其他生词理解「jie」也可以『yi』照「zhao」单抓药。

六.合理『li』得出，前后围堵；答案自出，避实「shi」就熟「shu」

Conflict,38asoppositionamongsocialunitsorinpidualsdirectedagainstoneanother,is39fromcompetition,which40oppositionamongsocialunits41seekingtoobtainsomethingwhichis42inadequatesupply.在分析这段「duan」文段时『shi』候，我们的妙招思路就是先利用「yong」逻辑，语法，词法，语篇分析，合『he』理得出38,40,42，最后前后围堵41，利用军事常识：围点打援的方法「fa」，即：先避实就熟（38,40,2）孤立了「liao」难「nan」点41，最后根『gen』据『ju』所有「you」已知的意思『si』，推理未知41，区『qu』别的distinguished这个答「da」案不也就水落「luo」石出，答案自出了么？

七.跳空填补，审核为主；通盘顺路，查缺『que』漏堵!

例如：

Themeaningofoppositionhasbeenstatedasaprocessbywhichsocialunitsfunctioninthedisserviceofoneanother,oppositionis45contrastedtocooperation,a46bywhichsocialunitsfunctionintheserviceofoneanother.

45空，可以「yi」跳空，先看46,46与前面的aprocessbywhichsocialunitsfunctioninthedisserviceofoneanother几乎结构『gou』一样「yang」，属于写作『zuo』五大「da」黄金满分修辞里面「mian」的parallel(平行结构)，46答案是process，再根据上下百度，前段的『de』冲突conflict，与竞争competition的本质区别描述，以『yi』及文章上『shang』文『wen』概念区别描「miao」述的审核，还有语法逻辑关系「xi」，得出了：45空就是：因此『ci』，对抗中，竞争与冲突是矛盾的对立统一『yi』，当然45答案就是「shi」thus这一结论。