教育随笔：武汉大学学生确诊后，硬核隔离38天，没有一人因他感染

投稿：1069077003@qq.com郑老师
商务「wu」合作：yuqinghao666于老师（注明合作）

自律的学生，硬核隔离背后的深思偶然间看到一则信息：武汉大学非常自律的学生，硬核隔离38天『tian』，没有一人因他感染「ran」.。在为这个孩子大声叫好的同时，不「bu」禁感叹：要是疫情期间大家『jia』都像这个孩子一「yi」样自律该多好，何至于发展到七万多人被传染的局面「mian」。
这个孩子『zi』就是郭岳，仅仅是「shi」武汉学『xue』院「yuan」大三的一名普通学生，计划放假后于1月『yue』22日坐飞机返回「hui」河北沧州老家和家人好『hao』好过年。当疫「yi」情的严重性终于敲「qiao」响了人们心中的警钟时，郭岳正在『zai』回家『jia』飞机上，也许是心中的那份责任感，他虽然当时没有明显感染症状，但他还是非常『chang』谨慎地戴了三层口罩和手「shou」套，在「zai」两个小时的行程中，始终没有摘下口「kou」罩、手『shou』套，没和任何人「ren」交谈，充分彰显了在疫情蔓延的『de』局势『shi』下『xia』，一个少年人的担『dan』当和责任感。他做「zuo」到的还不仅仅只有这些，他提前打电「dian」话给接他的父亲，让父亲带上酒精，把自己全身和行李消毒。晚上9点「dian」，郭『guo』岳回到家中，主动联系社区说明了情况，就把自己隔离在了卧室里。2天后『hou』，郭岳收到了有同学确诊的消息『xi』，想到自己1月「yue」17日『ri』出现过『guo』咳嗽，马上主动联系社区，说明情况，当天就到医院进行隔离。1月29日，郭岳确诊。整个过程郭岳处理的井井有条，保「bao」护了自己，也保护了大「da」家，彰显了他的智慧和担当「dang」。

2月『yue』7日，郭岳『yue』康复出院后『hou』，又在车库『ku』自行隔离，车库有洗手间，有卧室，勤奋好学的郭『guo』岳就在里『li』面边上网课边复习备战考研。2月20日郭岳复查核酸为阴性，本完全解除隔「ge」离的他，说打算再住一个14天，共28天，更安『an』全一些。2月22日，郭『guo』岳接到沧州「zhou」市人民医院『yuan』的电「dian」话，说有一「yi」名新冠「guan」肺炎患者急需「xu」血浆，血『xue』型和他匹配，问他是否可以捐献。责任感使郭岳二话没说，去医院捐献了200毫升血浆。郭岳捐献了200毫升血浆少年强则国强。纵观「guan」整个事情的经过「guo」，这个仅仅「jin」22岁孩子身上的那份智慧，责任，担当的美好品质成了抗疫期间多『duo』么慰藉人「ren」心的存在，证明了「liao」我们的华夏儿郎，足可以撑起立于天地之间大写的“人”字。老师做的久了，仔细阅「yue」读这条新闻后『hou』，我「wo」便不由得重新审视自己的教育行「xing」为。我们怎样培养孩子才会让他们拥有「you」郭岳一样的社会责任感？毕竟在『zai』疫情中，具备郭岳这样素质的人着实太少了。在理「li」论层面上「shang」讲，教育的终极目标是人的教育，是为了人的一生发展的教育，把一个“自「zi」然人”通过学校教育，变成适应社会的有强烈责任感的社会人。新教材（部「bu」编本）编写理念最重『zhong』要的一条，就是“立德树「shu」人『ren』”。对学生来说，“立『li』德树人”主要是培养“理想信念、文化「hua」自信、责任担当”。可是「shi」在教育这条路上，有多少「shao」老师保持「chi」初心，又有多少老师将人的教育摆在「zai」第一位呢?成绩上的激烈的竞争，导致老师把分「fen」数奉为宗旨。我时常迷茫，我们教给孩子的到底是些什么「me」，只有『you』在卷子上刻板的分数而已吗?为了分「fen」数失去『qu』了培「pei」养孩子们综「zong」合素质和能力『li』的机会，到底值得吗?郭岳的故事狠「hen」狠地『di』击中了我的心『xin』，不，这根本就不值得。我们为了提高考试成绩，让『rang』孩子们把生『sheng』字写了一「yi」遍『bian』又一遍。不管孩子们早已将这些烂熟于心。并在「zai」不知不『bu』觉中将孩子变成了一个『ge』个像模像样的「de」学习机「ji」器。对此，我「wo」们还自喜不已。我们为了让「rang」阅『yue』读效果立竿见影，让孩「hai」子们反复练习答题技巧。而忘「wang」了应该『gai』让孩子们静下心来体会文章中流露出的情感『gan』和作者悲天悯人的情怀，吸『xi』取文章中的灵气与养分，从而茁壮他们的心灵。我们因为心情不『bu』好，对打闹，告状的孩『hai』子疾「ji」言厉色「se」，让他们灰溜溜的走「zou」掉，并没有「you」告诉他「ta」们怎样富有智慧地解决一件「jian」事情。我们会说，孩子们就不『bu』能「neng」给好脸色，否「fou」则他们就会上头。而在这时候，却悄悄流逝掉了「liao」培养孩「hai」子的责任感的机会。我「wo」们每「mei」天都告诉孩子进步进步再进步，竞争竞争再竞争，可唯独忘了人生之路荆棘丛生，摔倒了，绊倒了『liao』自己该如何疗伤。我们「men」每天告诉家长陪伴是对『dui』孩子最长情的告白，但唯独忘了告诉孩子没人陪伴时如何爱自己，爱别人。……似乎什么都没错，但似乎又错了，我们忘『wang』了我们的『de』教育是人的教育，而不仅仅是分数的教育『yu』。孩子是民族的「de」未来「lai」，国家的希望。我们更应该注「zhu」重孩子「zi」们的三观形成，教他们『men』怎样成『cheng』为一个大『da』写的人。让他「ta」们成为像郭岳『yue』一样拥有美好品质的孩子。以后『hou』，在写『xie』字的实践中我不「bu」再会为了成绩而让孩子『zi』们写字，我会让孩子们体验写字姿势美，执「zhi」笔姿势美运『yun』笔走势美，让他们时时感受「shou」美，心灵得到净化，人品得到升华。我会告『gao』诉他们，我们的汉字是世界上最『zui』古老的「de」文字『zi』之一，至今已有数千年的历史，它有婀『』娜多姿的形体美，有抑扬『yang』顿『dun』挫的声调「diao」美，更有『you』美妙绝伦的意境美。我们的汉字不论从起源「yuan」到发展，还是从构字的书『shu』写，都蕴含着我们劳动人民的智慧。而正是这「zhe」种智慧才使得我华夏民族五千年巍然屹立于『yu』世界「jie」民『min』族之林而雄风不倒。以后，再讲《拔「ba」苗『miao』助长》时，我不仅仅会讲它告诉我们的内容「rong」和。我还会让他们去了解《拔苗助长》节选自《孟子.公孙丑章句上》。是孟子在向公孙『sun』丑谈论如何养「yang」“浩然「ran」之气“的故事。告诉孩『hai』子浩然『ran』之气是指一个人刚直的品性，正义的抱负，仁义的胸襟。侠肝义胆，有责任有担当。而『er』刚直的品性，正义的报负，仁义的胸襟「jin」，责『ze』任担当是我们为人的必修「xiu」课。告诉孩子们我们每个人在世界上都有责任与义务『wu』，承担自己的责任『ren』，完成自己的义「yi」务。像古代圣贤学习怎样成为『wei』一个『ge』人。以后，如果再有孩子告状，我会『hui』耐心引导「dao」，让孩子们分清是非『fei』曲直，把责任担当扛「kang」在肩上。……疫「yi」情之后「hou」，春满人间，老师『shi』们「men」所「suo」要做的实「shi」在是太多了。当「dang」朗朗书声在校园『yuan』响起「qi」，当坚冰碎『sui』裂，时光流淌成河时，让我们共同希冀，共『gong』同成长，未来的孩子们定会成另一个郭岳他们有担当，有自信，有责任。将稳稳地撑起这天地『di』之间大写的“人”字。

也许你「ni」还想『xiang』看

一「yi」场疫情，可以“毁掉”一个孩子，也可以成就一个学『xue』霸（家长『chang』必看「kan」）

人民日报：同学『xue』，你认『ren』真学习的样子真『zhen』好看（扩转！传递正能量「liang」）

提醒！一场疫情，正在加速学生间的分层，您的孩子属于哪一层？（转给家长）

中央明确：开学时间原则上继续推迟！现在不吃苦「ku」，开学『xue』准辛「xin」苦！家长读给孩子听

欢迎扫码加入教师社区（备注：我是老师）