创「chuang」客教育是『shi』近几年非常『chang』火爆的教育模式，有人对创客教『jiao』育给与很「hen」高的肯定，但是也有一些不看好的人对创客教育未来的「de」发展提出很多质疑。那创客教育在我国到底『di』有什「shi」么意义和价值呐？下面由小编给大家解开迷惑！
创客教育的价值是什么？
1、创客教育活动符合创「chuang」新人才「cai」的培养要求，因为创客活动可以为自主思考、自由「you」探索和创新「xin」创造良好的环『huan』境，激发学生的好奇心和『he』学生的创新『xin』思维。
2、创客是「shi」学习的高级形式『shi』。要真正掌握知识，我们必须把所学的知识应用于实践。
3、创客教育是获取隐性「xing」知识的重要渠道，隐性知识是指『zhi』不能从书本上获得，只能「neng」从实践或实践活动中获得的知识。
4、创客教育『yu』是将陈「chen」述性知识转化「hua」为程「cheng」序性知识「shi」的重要「yao」途径
5、创客与创客课程有异同之处
6、创『chuang』客是培养『yang』创新精神和实践能「neng」力的重要途径
7、创客教育不仅是一门综『zong』合实践课，也是高中技「ji」术课「ke」的重要组成部『bu』分。目前「qian」，青少年创客活动主要集中在学生的兴趣爱好上，可以让学生自发、独立、自『zi』由。创作者活「huo」动『dong』应「ying」将学生『sheng』的短期兴『xing』趣转化为持续兴趣，然「ran」后将兴趣转化为爱好。
创客教育『yu』的意义：
1、创客教育是全方位的『de』启蒙教育
说到启蒙教育，我们更多的会想到家长教儿歌之类『lei』的知识，到了晚『wan』上，让孩子在故事「shi」入睡。这种传统的启蒙环境可以为孩子提供『gong』足够的文化知识。这种方式可以让孩子「zi」们知道了很多知识，但缺乏系统的梳理，并朝文科知识的『de』偏见。创客教育集成的科学，技术，工程，艺术和「he」数学五大模块，让孩『hai』子「zi」们学习，在一个全面的知识库成『cheng』长，找到乐趣，找到自「zi」己的优势。在学「xue」习了很多的文科知识「shi」的基础上，我们应该培养发散思维，提升逻辑和思维的艺术性「xing」。可以说，创客教育是全方位的启蒙教育。
2、创客教育更注重过程，让孩子们『men』积极参与
应试教育需要考试为最终参考标准，而创客的教育更注重过「guo」程，调「diao」动孩子的参与热情。创客教育是一种新的「de」教学方法，包括科学知识的五个部分『fen』。让孩子做他『ta』们自己『ji』感兴趣的和相关的『de』生命工程，并学习各「ge」种学科和跨学科知识的过程。创客「ke」教育使儿童建『jian』立自信鼓励，发展尝试的想法，并在『zai』实践的全面发展。
3、创客教育鼓励孩子们「men」犯错误与创新
教育孩子『zi』改『gai』正错误，是『shi』从远古时代不变。创客使学生了解自『zi』己的缺点和不足，探索『suo』，并通过小组讨论尝试和学习，交流思想，互相帮助，又弥补了它们通过学习『xi』。此外『wai』，创客是一个整体，他们一起为孩子们一个「ge」广阔的基础，像“平衡「heng」饮食和营养”，在孩子们的启『qi』蒙阶段应「ying」该是平衡的，不应该「gai」偏颇。凭借『jie』丰富而均「jun」衡的营养知识「shi」，孩子们的未来将「jiang」充满无限的可能性！
当然，创客的『de』引「yin」入教育也需要本『ben』地化「hua」，结合传统『tong』教育，为『wei』了更好地帮助孩子成长。注释：本文源自造物世界http://www.wocreation.com/chuangke/post/59.html如有转载请『qing』著「zhu」名来源！
