老师家长注意！1-6年级3天后打卡《书桌里的秘密》和《嘻哈兔玩作文》！

三天后，

我们1-2年级打卡「」的《狮心小王子》

及3-6年级打卡的《云渡桃雕》

都将打卡完毕！

三天后『』打卡什么书？

它们都有什「」么特点呢？

让我们来看一看！

1-2年级打卡

1-2年级将打卡

著名儿童文学作家

狐「」狸姐姐所著『』的

《一年级的小豆『』豆•书桌里的秘密『』》！

说起《一年级的小「」豆豆》，

很多「」家长「」和小朋友都很『』熟「」悉，

这套书口碑相传，

深受孩子们的喜爱，

也被全国众多小「」学

选为课外阅读书，

目前『』，小豆『』豆、小朵朵系列

已经畅销六百万册！

在喜马拉雅听书平台，

排在儿童「」类口「」碑榜前20名！

接下「」来我们「」要打卡的是

小豆豆系「」列的新故『』事！

这是曾经的小学老师

狐狸「」姐『』姐『』

写给小可『』爱们「」的

校园幽默小说，

注音全彩漫画，图文并茂，

让孩子看「」了又看，

笑了又笑，

爱「」上阅读，爱上上学！

狐狸姐姐，十八岁毕业就当『』小学老师。现在是儿『』童「」文学作家、出版社编审『』、女孩月亮的妈妈『』、七色狐书友会的『』狐狸姐姐。爱孩子，爱书『』，爱给孩子们编书、写书。图「」书获“冰心儿童图书奖”，多次「」荣获全行业优秀畅销书奖等奖项。

这次共读打卡活动，狐狸姐姐不但会向10名「」参加共读的「」小朋友各赠出2本「」签名寄语图『』书及小礼物（赠送办法见将来具体『』打卡习题），还为所「」有参加共读的小朋友送去寄语！

狐『』狸姐姐寄语

让阅读成为习惯。小可爱们，读书「」快乐『』！

——狐狸姐姐

怎么样『』？想不想得到「」

狐狸姐姐的签名寄语「」书『』？

为孩子准备好打卡图书，

参『』与到共读打卡活『』动中来吧！

3-6年级打卡

3-6年级将打『』卡

《嘻哈兔玩作文•作文城堡闯奇关》

这是葛欣

用故事「」教孩子写作的

少儿故事书。

全套共三册。

每个故事有病文，

有改后范文，

有一个写『』作知识点。

整个系列

共包含79个写作知识点。

本次打卡「」的「」《作文城堡闯奇关》

讲的是嘻『』嘻兔和哈哈兔『』兄妹「」

随着作文精灵小灵光「」

来到神奇的作文城堡。

在那里，

他「」们探秘作「」文城堡「」“司令部”，

挑战了作文『』城堡的

凤头关、猪肚关和豹尾关，

遇到了扰乱孩子写作文的

作文『』小魔怪，

发生了许多惊险又有趣的故事……

本册在轻松有趣的童话故事中，

针对作文的主题确立、

素材运用、细节描写「」、

开「」头和结尾等方面，

穿插讲解小学生作文中「」

经常出现「」的问『』题，

并有「」例文的分析和改进，

让孩子们在有趣的故事中『』

轻松掌握写作『』方法。

本系列「」图书上市后，

深受老师、家长「」和「」孩『』子的欢迎，

当「」当有五星『』好评4000余「」条。

葛欣，中国「」年『』度父亲，儿童文学作家，著有“嘻哈兔玩作文「」”系列、“了不起『』的熊「」猫爸爸”系列「」、“杜小默励志成长故事”系「」列、“团团圆圆「」中国节日绘『』本”系列等50余部童「」书。

这次共读打卡活动，葛欣会「」向参与打卡的5名同学赠出签名寄语「」图书（获奖『』者产生办法见将来具体打卡习『』题）。

葛欣寄语

阅读改变命运，写作改变人生！希望同学们多阅读，多观察，多思『』考，多练笔『』！

——葛欣

怎样共读「」打卡？

一、家长1.买好图『』书。购书「」渠道不限，可当当，可京东「」，可天猫搜“大家共读活动”，可各新华及民营书店！2.每日关注公众号葛欣阅读写作发布阅读「」思考问题。3.识别下面二维码，进入葛欣阅读写作直「」播间，根据『』作家『』葛欣每日建议打卡。具体形式『』可语『』音，可打『』字，可手写拍照『』上传图片……

二、老师老师想引领班级家长、孩子加入阅读打卡活动，可加微「」信gexin1972,敲门暗号：X年级老师「」共读。

大家共读活动

往期打卡习题「」

（点击「」书名可看到详『』细内容）

1-2年级：3-6年级『』：

小学1-6年级

阅读打卡书目

《团团「」圆圆中国节日绘本•清「」明『』节》葛欣著

3-6年级

《云渡桃雕》魏强著《嘻哈兔玩作文•作文城「」堡闯奇关》葛欣「」著《快乐星球•智能足球鞋》杨鹏著《时光密码》任小霞著《校园三剑客•神秘男孩》杨鹏著『』《嘻哈兔玩作文『』•想象王国『』勇探『』险》葛欣著《芥末日》段立欣『』著「」《喜鹊和玫瑰》胡明宝著《校「」园『』三剑客•天「」外魔猫》杨鹏著『』《了『』不起的熊猫爸爸•幻想『』城奇遇》葛「」欣著《鸽子树花》伍剑著《哇「」，怪「」兽》杨鹏著

1-2年级『』今日『』共读打卡

《狮心小王子》

杨鹏著

一二年级正在打卡的是『』《狮心小王子》（存上「」图到「」手机相册，打开手机淘宝可下单）。这是由幻想大王杨鹏所著的一「」部短『』篇童话集，包括《果冻『』小人》《木木与小火龙》《小斑马拉飞奇》《狮心小王子》《小鼹鼠的故事》等『』优秀短篇童话故事，非常适合一二年级的小『』朋友阅读。（本『』书『』打卡预「」计19天，下一本打卡《一年级的「」小豆豆-书桌里「」的秘密》）1-9页思考1.果冻小人的家住在哪里？太阳出「」来的时候，他一般躲在哪里睡「」觉「」？2.果冻小「」人「」的身体是什么颜色『』的？你能说出多少种颜色？你能根据书中说的果冻小人的样『』子，画出「」他来吗？3.小兔「」子的玻璃球掉到了树洞里，果冻小人是怎样做的？看「」到这里，你想对果冻小「」人「」说什么？9-18页思考1.小松鼠病了，果冻小人是怎样帮助「」他的？2.故「」事『』中是怎样描绘果冻小人身上的甜『』味的？生活当『』中，酸、甜、苦、辣、咸……你一定都吃过吧？请你说说『』某一种食『』物有什「」么滋味，以及吃『』了它，你有什么样『』的感觉、有什么样的表情。3.“咯咯咯”“咝咝咝”这些都是描写『』动「」物发出的声『』音的「」词语，你能说出几个这样的词语吗？19-24页思考1.和家长一起查一查资料，看看“五脏六腑”是什么意思？你能说出几个带有数字的成语吗？2.在23页找到表示动『』作的词，也就是“动『』词”，画出来。再说说除了『』这些，你还知道哪些动词。3.如果你来到故事「」中，你会和果冻小人来到哪『』里？遇『』到谁？发生怎样的故事『』？25-33页思「」考「」1.玩偶城「」的『』木木「」长什「」么样？你能说出身边『』一个人的样子吗？2.木木遇到了谁以后，拼命地跑了起来？3.木木会编儿歌，你能不能说出一句儿歌？33-40页思考1.故事中的玻璃山是『』什么样的？你家附近有没「」有山？你家附「」近的山美不美？它美在哪里「」？2.火「」龙「」长什么样？你能说出你的一个心爱的玩具的样子吗？3.冰淇『』淋沼泽「」上面漂浮着许多什么东西？你喜「」欢吃那种『』东西吗？那种东西吃『』什么是「」什么味？摸起来什么感觉？41-48页思考1.小火龙为什么一直在追木『』木？原来，木木误会了「」小火龙。你和别人之间闹过误会『』吗？最后是怎样解「」决的「」？2.在你看来，小火龙身上具有怎『』样『』的品德？你想对他说什么？3.如果你能来到故事中，你想和小火龙去哪里玩？49-59页思考1.故「」事中的这个清晨，天蓝得「」像什么？看一看现在的天空，是什么颜『』色的？像什么？2.读了今天的故事，你知道『』了『』斑马一般生活在什么样的地『』方？3.小红马们为什么对小「」斑『』马说出了难听的话？你想对小红马们怎样说？60-70页思考1.和家长讨论，并一起查一查，看看“手足无措”是什么意思。你能不能「」表演出这个动作？2.请在『』61页找出『』一对「」意思相反的『』四字『』词『』语，并试着用这「」两个词「」语各造一个『』句子。3.小斑『』马「」为什么想要去掉自己『』身上的斑纹？你想对现在的它说什么？71-81页思考1.斑马『』妈妈和同伴们怎样战胜了狮子？2.小斑马『』通过这件事『』，想法是『』不是有了转变？3.读了「」这个故事，说说斑马身「」上的条『』纹有什么用处？82-92页思考1.小狮子雷欧很胆小，故事中是通过怎样的句子描写雷欧的胆小的？你能「」说出身边某个人因为害怕，表情是什么样子、动作是什么样子吗？2.辛巴国王为什么决定停止给雷欧『』祝福？3.你『』有过胆小「」的时候吗？你想对胆『』小的雷「」欧说「」些什么『』？93-102页思考1.辛巴国王要『』雷欧去大象坟场做什么？他为什『』么要「」雷欧这样做？2.在98页找到景物描写，画下来，说一说这写的是一天中什么时间的景物。3.在面对深沟时，雷欧是怎样做的？你想对『』这时的它说句什么？你会用什么样的语『』气来说？103-111页思考1.雷欧出发的第七天，路上遇到了哪三个坏蛋？2.在三个坏蛋面前「」，雷欧的四条腿『』是怎样的？它发「」出了怎样的声音？从中你能看到雷欧心里可能在想什『』么？3.蓝『』犀鸟不见了，你猜接『』下来雷欧会怎样「」做？112-122页思考1.蓝『』犀『』鸟被抓后『』，雷欧是『』怎样想的？把『』关『』于它心理活动的句子画下来。2.空中出现了雷欧『』祖父『』的影『』像，祖父对雷欧说了一「」句什么？3.雷欧有没有回去救蓝犀鸟？你「」想对雷欧说什么？123-132页思考1.雷「」欧有没有战『』胜三只坏鬣狗？2.来到大象坟场后，雷欧「」见到了什么？3.故事的最后，雷欧有没有「」变得勇敢？你猜想最『』后雷欧有没有成为狮子王？133-138页思考1.这个故事的开头，先描写了小鼹鼠的外形，你能说说小鼹鼠的长什么样『』子吗？你能说出你熟悉的一只小动物的「」样子吗？2.读了这个故事，我们增「」长了一「」些知识，知「」道了小鼹『』鼠的家为什么『』一定要在地下呢？3.小鼹鼠的哪种感官是最发达的？你最喜欢用这种感官做什么？139-146页思『』考1.小鼹鼠平时喜欢怎样对待小伙伴们？你想对他说什么？2.小伙伴们为什么都不喜「」欢「」和小『』鼹鼠一起劳动？3.小鼹鼠做保姆『』做得好不『』好？如果长辈请你帮助照看一『』名小『』宝宝，你会怎样「」照顾『』他？147-155页思考1.小「」鼹鼠有了变化，你为他感到高『』兴吗？你想对他说什么？2.小鼹鼠为「」宝宝『』们起了好多名字？如果由你来给小鼹鼠取『』名字，你会取出怎样有趣「」的名字？3.想象小鼹鼠照顾鼹鼠宝宝的样子，并画下来。比一比，看谁画得好！

《云渡『』桃雕》

魏强著

3-6年级正「」在打『』卡的「」是儿童文学作家魏强所著《云渡桃雕「」》。作者『』用诗一样的语言书写「」了男孩玖鱼胸「」怀梦想，克服困『』难，坚毅执着地求「」艺「」、学艺历程，能让孩子感受到梦想与执著「」的力量。1-9页思『』考1.故事中关于孩子钓龙虾的动作和语言描写很具体，也很生动，还『』用了象声词，请把「」相关的句子「」画下来。你有没有类似的体验？可以试着描绘一下「」。2.故事中关于雨后河中和河边的描『』写，很「」精彩，特别是用了拟『』人的修辞方法。体会这样写的好处，可『』以试着用上拟人句，写写自己「」熟悉的一处景物。3.故事中关于『』秀秀脖子上挂的桃雕「」做了细致的描写。作者关于「」桃雕『』上两「」只猴子的神态、动作是怎样写的？你能不能观察你的笔袋、笔盒、书『』包「」等上面的图案，观察上面人或动物的动作、神态，进「」行相应的描写？10-16页『』思考1.玖鱼总在因「」为什么事而「」苦恼？如「」果想让他开心起『』来，你想对他说什『』么？2.故事中提到「」了很多种苏北水乡常见的植物和昆虫，请在书上找出来，画出来『』。你还能说出什么你见过的植物和「」昆虫「」的名字？3.玖鱼在野「」草上发现了什么精神？说一说，你能从你『』知道的哪些植物中找到值得「」我「」们学习的精神？17-24页思考1.外婆听玖鱼说想『』学桃雕手艺，哼唱出一首歌谣，你能就某种中华传统「」文化，仿写出一首歌谣吗？2.玖鱼把墙上斑驳「」的痕迹想象成了什么？很「」多作家、画「」家、科学家都有很好的想象力，你喜欢想象吗？你平时做出过『』怎样有趣的想象？3.老陶听到玖鱼想和他学桃雕，脸上有怎样的表情？手上有怎『』样的动作？这里的细节描写好不好？你能生动地描写出一个人在听到别人「」说过一句话后的神态和动作吗？25-37页思考1.关于雨的描「」写能够衬托出玖『』鱼怎样『』的心情？2.玖「」鱼刻桃篮时特别专注，你有没有见过某个人做一件事特别专注的时候？请你对这「」个人的神态、外貌、语言和动「」作进行相应的描写。3.桃雕是中国的一「」项优秀传统文化，你能不能不用刻刀，而「」是用笔，在纸上以桃核为外轮廓，画「」出一幅美「」丽的图画？38-50页思考「」1.玖鱼用什『』么办法看到了秀秀『』的桃雕？2.把桃雕拿在手里时他有了怎样的表现？请在书上把『』相关的句子画下来『』，说说它好在哪里？3.故事中关『』于玖鱼叉『』大鱼的动作描『』写「」非常精彩，请体会一下，再试着根据现实生活『』中『』的场景，写出『』一段『』动作描写。51-62页思「」考1.在第52页找「」到「」比喻句画下来，并试着就自己的心理活动写出一句比『』喻句。2.关于玖鱼钓鱼用的鱼饵的介绍，能「」够看出作者对钓鱼很了解。只有「」深「」入生活，才能写好细节。希望我们的同学也能多体验、多观『』察生活。请深入观察某一项『』家务或活动，对『』需要使用的工具做出介绍。3.听老陶说答应教自己桃雕，玖鱼有怎样的表现？你能写「」出某人『』因为某『』事而异常兴「」奋时的表「」现吗？63-78页思考1.“风「」吹来的时候，它的几片叶子便触及水面，水流想要裹「」挟它远去，但芦苇杆悠悠一荡，苇叶就弹离水面『』，洒「」下一串明亮的水『』珠。”这里把「」静态的芦苇与动态的什么结『』合，才把景物写得这么活泼、这么美？2.故事中关『』于雨的描写很精彩，请你找『』出来，画出来「」，说说好「」在哪「」里，并试着写写自『』己熟悉的一处地方雨中场景。3.槐泉为什么不想『』搬去白米湾住？请你『』猜猜「」他的「」心理活动。79-92页「」思考1.故事中描写「」槐泉和船较量的部分，动作「」描写『』非常精彩，句式短促有力，请画出动词『』，体会一下动词的用法，并写出某人生活中的「」一个场面，用上一连串的『』动词。2.槐泉的妈妈要玖鱼送槐泉一个核雕「」，玖鱼有没有给？通过这『』件事，你怎么看玖鱼这个人？3.读到这「」里，你『』来猜一猜，玖鱼想卖出自己的桃雕为秀秀的爸爸治病，他能实「」现自己的愿望吗？会不会遇到「」什么困难？他会怎『』样去面对，去解决？

儿童文学作家葛欣

根「」据小学1-6年级部编教「」材「」

讲授「」的新学期随堂写作『』课

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